Inhaltsverzeichnis

1. Workshop-Termine

2. Seminar-Vortrag und Übungen
Experimentalvortrag mit Workshop zur "Landesweiten Lehrerfortbildung Chemie" in NRW - Deduktive Denkweise

3. Einstiegsexperimente
Ausgewählte Experimente für "Lehrerworkshops" zum Einstieg in das Experimentieren mit der Halbmikrotechnik

Experimente und ihre Didaktik in Unterrichtssequenzen

4. Induktive Denkweise am Beispiel "Luft"

5. Deduktive Denkweise in der Chemie zum Umgang mit (Gefahr-) Stoffen am Beispiel des Kalkbrennens

6. Naturwissenschaftliche Denkweise am Beispiel der Bildung, Reaktion und Entsorgung von Stickstoffdioxid, dargestellt durch Thermolyse von Bariumnitrat - Induktive Denkweise

7. Sicherer und sachgerechter Umgang mit Gasen am Beispiel des Wasserstoffs - Redoxsysteme Kupfer-Sauerstoff-Wasserstoff

8. Apparatekonstruktion am Beispiel der Kochsalzsynthese - Induktive Denkweise

9. Analyse und Synthese am Beispiel der Carbonsäureester

10. Einführung in die Säure-Basen-Theorie nach Brönstedt am Beispiel des Ammoniakspringbrunnens

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ehemaliges Blockpraktikum Didaktik der Chemie an der WWU Münster (Auszug, nicht aktualisiert)

4. Induktive Denkweise am Beispiel "Luft"

Die Kurzfassung wird später ausgearbeitet.

... zum Vortragsmaterial

5. Deduktive Denkweise in der Chemie zum Umgang mit (Gefahr-) Stoffen am Beispiel des Kalkbrennens

Ausgehend von der Vorstellung, dass sich alles in der Natur im Gleichgewicht befindet, werden chemische Experimente geplant, durchgeführt und die entstehenden Stoffe entsorgt, bis sich wieder alles im natürlichen Gleichgewicht befindet. Für diese Abfolge von Experimenteneignet sich gut das Brennen von Kalk, dass sowohl auf den natürlichen Kreislauf des Kohlenstoffdioxid hinführt, als auch auf den technischen Kreislauf des "gebrannten Kalks" und seiner Verwendung als Mörtel ("Kalksandstein").

... zum Vortragsmaterial (in Arbeit)

6. Naturwissenschaftliche Denkweise am Beispiel derThermolyse von Bariumnitrat; Bildung, Reaktion und Entsorgung von Stickstoffdioxid - Induktive Dekweise

... zum Vortragsmaterial

... zur Ausarbeitung als .htm

... zur Lehrerübung

Durch Thermolyse von Bariumnitrat wird ein Gemisch von Gasen gebildet, das einen großen Anteil von Stickstoffdioxid enthält. Ziel der Darstellung des braunen Gasegemisches ist der optische Nachweis der Gültigkeit des "Prinzips des kleinsten Zwanges" wikipedia (H. Le Chatelier wikipedia).

Aus der Konstruktion der geschlossenen Apparatur lassen sich die grundlegenden Prinzipien des naturwissenschaftlichen Untersuchens ableiten.

Die dabei offensichtlich gemachten Regeln führen zu einer Reihe von Einsichten, die die gesamte naturwissenschaftliche Denkweise bestimmen.

7. Sicherer und sachgerechter Umgang mit Gasen am Beispiel des Wasserstoffs - Redoxsysteme Kupfer-Sauerstoff-Wasserstoff

... zum Vortragsmaterial

8. Apparatekonstruktion am Beispiel der Kochsalz-Synthese - Induktive Denkweise

Anhand der geschlossenen Apparatur zur Synthese von Kochsalz aus den Elementen Chlor und Natrium und deren Entsorgung wird abgeleitet, welche Einzel-Operationen benötigt werden, um ein sicheres und schgerecht durchgeführtes Experiment zu planen.
Danach folgt eine Auflistung einiger wichtiger Operationen für chemische Untersuchungen. Es wird ein Schema angegeben, wie solche Apparaturen systematisch aus den Aggregatzuständen der Stoffe und den Reaktionsbedingungen entwickelt werden.
Abschließend wird an wenigen Beispielen gezeigt, wie die Operationen zu komplexen Apparaturen zusammengeführt werden.

... zur Vortragsmaterial .htm

... zum Versuchsprotokoll der Natriumchlorid-Synthese

... zur Lehrerübung

9. Analyse und Synthese am Beispiel der Carbonsäureester

... zum Vortragsmaterial

10. Einführung in die Säure-Basen-Theorie nach Brönstedt am Beispiel des Ammoniakspringbrunnens

in Vorbereitung

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